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本とタブレット、そして協働で、1年生です。
新しく習う漢字の学習です。 タブレットで自分で筆順の確認、書く練習は紙(ドリル)で行っています。 この後みんなでこの漢字を使った言葉や文を出し合うなどの活動をしていました。 ピッタリ&ぐんぐんポイント！ 書き順は◯になるまで何度か繰り返して覚えていました。 タブレットですばやく何度も確認する場合とじっくり書く場面があり、子どもたちは自分のペースで取り組んでいました。 言葉など使い方を出し合う場面では、面白い使い方を発表する子もいて楽しそうでした。 空いた時間に、先ほどの
